tarea: dibujar acerca de producción del sonido.

TAREA:

Dibujar toda la acción que se describe para producir, transmitir, recepcionar y entender el sonido.

Pueden dibujar a partir de ideas propias o copiar la que está dibujada en blog. primerodmusicavirue.blogspot.com

Producción del sonido

Es importante entender que el sonido es una forma de mensaje que el ser humano puede percibir. Para que se produzca, se necesitan tres componentes: 

●Un emisor que produce la fuente original del sonido.

●Un medio transmisor a través del cual se propagan las ondas sonoras.

●Un receptor que percibe e interpreta el sonido.

La producción del sonido comienza con una acción inicial que causa una fuerza sobre un objeto, como el toque de un dedo sobre una cuerda de guitarra. Esta fuerza hace que el objeto comience a vibrar y a emitir ondas sonoras en el medio circundante, como el aire.

Para que el sonido sea percibido y entendido, es necesario un receptor. En este caso, somos nosotros, los seres humanos. Cuando las ondas sonoras alcanzan nuestro oído, impactan en el tímpano y lo hacen vibrar. Estas vibraciones excitan las células nerviosas del oído interno, lo que a su vez genera impulsos eléctricos que viajan por los nervios hasta llegar al centro auditivo del cerebro. Allí, diferentes áreas cerebrales trabajan juntas para interpretar la información y hacer que el sonido sea consciente.

GLOSARIO

EMISOR: Envía el mensaje.

ORIGEN: Tiene que ver con el donde o cuando en el que se inició algo.

PROPAGAR: significa extender, difundir o transmitir algo desde un punto de origen hacia otros lugares o receptores.

DISIPAR: Se termina perdiendo o disolviendo.

CIRCUNDANTE: Está alrededor.

RECEPCIONAR: Que lo recibe.

TAREA:

Dibujar toda la acción que se describe para producir, transmitir, recepcionar y entender el sonido.

Pueden dibujar a partir de ideas propias o copiar la que está dibujada en primerodmusicavirue.blogspot.com

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios de Evaluación - Música 2026.

​Profesor Juan Pablo Sartori

​1. La Carpeta

• ​Completa y al día: Deben copiar todo lo que se dicte o se escriba en el pizarrón. Si faltan, pueden ponerse al día entrando al blog primeroamusicavirue.blogspot.com, primerobmusicavirue.blogspot.com o primerodmusicavirue.blogspot.com sino pidiendo en biblioteca o a los compañeros.

• ​Correcciones: Si el profe marca algo en rojo, pueden arreglarlo y volver a entregarlo para subir la nota.

• ​Presentación: Todo debe ser manuscrito (a mano), salvo que el profe pida impresión. Las hojas deben estar numeradas y tener apellido y nombre en ambos lados.

• ​Importante: Las tareas que se piden para la casa no se permitirán completar en clase.

• Sugerencia: Usar un cuadernillo exclusivo para la materia música.

​2. Participación y Preguntas

• ​Atención total: El profe puede hacer preguntas de sorpresa sobre lo explicado.

• ​Respeto: Cuando alguien responde, los demás hacen silencio. Se puede usar lenguaje propio; lo importante es la intención de pensar y no rendirse.

• ​Nota: Solo se desaprueba si se niegan a contestar o dicen "no sé".

​3. Trabajos y Tareas (Consignas)

• ​Fuentes: Se responde solo con lo que el profe da en clase (nada de buscar en Google).

• ​Entregas: Si es grupal, se termina en clase, excepto que hayan pasado muchas clases y el profesor pida al grupo que se junte a terminar fuera de la escuela. Se puede entregar con tardanza pero la nota vale menos.

• ​Mejora: Al igual que la carpeta, si hay errores se pueden corregir para mejorar la nota.

​4. Evaluaciones

• ​Orales: Se estudian las preguntas de las tareas. El profe sortea unas pocas (por ejemplo, 3 de 12) y esa es la nota.

• ​Otras oportunidades: Si te va mal, podés pedir pasar de nuevo para recuperar.

• ​Prácticas: En lo musical se valora el progreso, más que si sale perfecto. ¡A practicar en casa!

​5. Proyectos y Actitud

• ​Iniciativa: Pueden proponer ideas propias, pero primero deben presentar un borrador al profe. Vale mucho en la nota.

• ​Actitud: Quien no trabaje o no tenga voluntad, tendrá tareas extras para aprobar.

• Créditos y Pendientes: Puede haber calificaciones promocionadas al empezar una actividad. Las buenas notas de un trimestre influyen en los siguientes, así como seguirán pesando en la formación de la nota trimestral las actividades no realizadas. 

​Nota para los alumnos: Estos criterios deben quedar en la carpeta durante todo el año.

 

RITMO

RITMO

Es la combinación de duraciones que dispuestas en el suceder del tiempo establecen patrones que se repiten con regularidad.

FIGURAS RÍTMICAS

Son símbolos que representan la duración en el tiempo del sonido o el silencio.

NEGRA: Es la figura que demanda la ejecución del sonido durante un pulso entero.

 

El símbolo se compone de óvalo relleno y plica.

SILENCIO DE NEGRA. Demanda hacer silencio durante 1 pulso entero. 

La técnica para dibujar la figura es trazar una línea horizontal, luego desde su extremo derecho una diagonal hacia abajo a la izquierda (casi queda como una Z). Desde ahí trazar un zigzag hacia abajo, formando una colita.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL PULSO.

Se representa mediante rayitas horizontales.

EJERCICIOS RÍTMICOS:

Son esquemas gráficos con base en los pulsos, 

que por sobre ellos se disponen figuras rítmicas para leer y ejecutar.

CONDICIÓN PARA LA EJECUCIÓN RÍTMICA

Antes de empezar un ejercicio rítmico se debe hacer un conteo para anticipar cómo va ser su tempo. 

El conteo tendrá el mismo tempo en que se sucederán los pulsos del ejercicio.

SOLFEO

Es la ejecución en forma práctica, vocal o instrumental a partir de la lectura 

de ejercicios rítmicos o melódicos escritos.

DESFASAJE

Es correrse del tiempo del pulso en que se debería estar tocando.

Los motivos por haberse desfasado pueden ser:

Por hacer mal el conteo previo del tempo.

Por haberse detenido en un pulso o por saltearlo.

Por haberse apurado o por atrasarse.

PREGUNTAS DE RITMO

1 ¿Qué son las figuras rítmicas?

2 ¿Cómo se representa gráficamente al pulso?

3 ¿Qué es un ejercicio rítmico?

4 ¿Qué es solfeo?

5 ¿Qué hay que hacer antes de un ejercicio rítmico?

6 ¿Para qué es el conteo previo al solfeo?

7 ¿Cómo se compone gráficamente la negra?

8 ¿cuánto dura la negra?

EJERCICIOS RÍTMICOS CON NEGRA, DOS CORCHEAS Y CONTRATIEMPOS.

Atención: A medida que van avanzando la numeración de los ejercicios (del 5 al 8) van disminuyendo negras, apareciendo dos corcheas y contratiempos 

FORMA DE EJECUCIÓN

Preferentemente deberán ejecutarlo a dos manos recordando las manos que corresponden (Hábil, débil y amago) a cada figura.

Una técnica que puede servir de ayuda es subdividir el tiempo como corcheas, marcar el pulso con sonido del pie hábil, nombrar las manos mientras suceden los pulsos y a su vez golpear con ellas.

Cuando los ejercicios no salgan, debes disminuir el tempo, para que tu reacción entre lectura y ejecución pueda ser mejor procesada para que el ritmo sea entendible. Luego si desde lo lento sale bien, tratar de realizar la ejecución a un tempo más acelerado. 

También se lo puede hacer vocalmente con un sonido hecho por la boca

DETERMINAR EL TEMPO EN CANCIONES

Reunirse en grupo hasta de 3 integrantes.

Seleccionan 3 canciones que te gusten. 

• Haz una lista en la carpeta (cada uno en su carpeta) con los nombres de las canciones y sus intérpretes.

• Un integrante del grupo transcribe el nombre de la canción y su artista en el grupo de whatsapp

• Si algún grupo ya escribió la canción, se debe elegir otra.

Descubre el tempo de cada una.

Sin Celular:

• Reproducir la canción en Youtube o desde un cd, computadora, Spotify (puede seguir reproduciendo en segundo plano),o cualquier soporte.

• Tendrás que escucharla por 15 segundos(Observando un reloj), mientras ir realizando palmas para marcar el pulso (Empezar a palmear con el segundero en la posición de “en punto” o “y cuarto” o en “y media hora”, terminar en el cuarto siguiente).

• Por cada palma ir contando números por cada una de ellas hasta que se completen los 15 segundos.

• El número de palmas que marcaste multiplicado por 4 y dará el valor de pulsos por minutos, el tempo de la canción.

• También se puede tomar el pulso 10 segundos x 6, 20 S. x 3 o contar las palmas por 20 segundos.

• Transcribir el valor de los tempos en la lista de canciones según la que corresponda.

Con aplicación de celular: 

• Con el celular reproducir la canción. Con spotify puede ser el mismo celular que reproduzca la música y use la aplicación de metrónomo. 

• Con Youtube se necesitará un dispositivo que reproduzca y otro con la aplicación de metrónomo.

• Con la aplicación de metrónomo "Stag metronome" donde tocar marcando el pulso donde dice tap tempo. Después de tocar varias veces arrojará el valor del tempo

DURACIÓN

Es una de las propiedades del sonido junto a la intensidad, a la altura y el timbre. 

Se define como la variable de prolongación del sonido en el suceder del tiempo, 

donde comparando unos con otros se diferencian sonidos largos de cortos.

Entendiendo a la duración del sonido podremos reconocer a los elementos que crean el ritmo en la música.

PULSO.

Todas las canciones tienen la posibilidad de seguirse acompañando con palmas o del movimiento del cuerpo. Cuando realizamos estas acciones (a la par del suceder de la canción),las hacemos de forma bastante regular porque vamos siguiendo un ritmo básico.

El acompañamiento de palmas en una canción  es siempre constante, 

y con  la ejecución de cada palma, quedaría en el paso del tiempo una marcación.

DEFINICIÓN DE PULSO. Es la marcación del tiempo en que sucede la música.

UTILIDAD DEL PULSO: Además de guiar en la música ayuda a establecer medidas de duración.

TEMPO: ( En italiano tiempo)

Cada canción tiene una velocidad del pulso en particular, puede ser diferente o igual a comparación de otras.

DEFINICIÓN DE TEMPO: Es la velocidad del pulso.

MEDIDA: Pulsos por minuto (bpm). Cuando aumenta el valor del tempo, la velocidad del pulso de la canción es más rápida.

METRÓNOMO.

Es un dispositivo el cual puede guiar el tempo mediante pitidos y señales visuales.

GLOSARIO

PROLONGACIÓN: Es la posibilidad o capacidad de que algo se pueda extender hacia lo largo.

INTERMITENTE: Es algo que sucede apareciendo, desapareciendo y apareciendo luego.

PREGUNTAS DE DURACIÓN

1 ¿En qué elemento de la música podemos influir entendiendo la duración?

2 ¿Qué es el pulso?

3 ¿Cómo se hace evidente el pulso?

4 ¿Qué es el tempo?

5 ¿Cómo es el funcionamiento del metrónomo y cuál es su utilidad?